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不同年龄层对于产品的颜色认知都是有不同的表现形式的，这也是ui设计师在设计不同产品的时候需要考虑的一个设计需求，而本文我们就简单来了解一下，6-8岁学龄初期的色彩偏好。
特点：性别因素、信息丰富、强吸引力
6-8岁是儿童时期的重大转折期，此时处于学龄初期的儿童，其生活方式开始由原来的以游戏活动为主转化为以学习为主，在小学学习科学知识。
色彩偏好：考虑性别因素
在此阶段儿童的抽象思维得到一定程度的训练和发展，对色彩的认知不再局限于具象事物，开始理解抽象的概念，并会受到周围环境的影响。
性别意识在此过程中也得到发展，对颜色的喜爱部分来源于对性别的刻板认知，如男生喜欢蓝色、女生喜欢粉色等。
据统计此阶段男孩喜爱的颜色分别为：黄、蓝、红、绿;女孩喜爱的颜色为：红、黄、橙、白、蓝。所以如果是没有性别偏向的产品，应继续选择使用中性的色彩，有明显性别偏向的产品则应有意识地选择与之相应的色彩。
丰富度：丰富、强吸引力
·认知能力在学习中逐渐培养起有意注意的能力，即自觉的、有目的的，需要一定的意志努力才能做到的注意。
·视觉能力视觉能力的发展和观察力的提升，已经开始明晰色彩的明度区别。比如对红色的概念不在仅仅为红色，而是建立了深红、大红、粉红等概念，对色彩的认知更加丰富，能适应色相差与色调差的两种配色方案。
此阶段儿童大脑处于快速发展阶段，分析综合能力增强。有意注意的能力使其可以开始投入完成某项任务，并能够逐步控制自己的行为，专注力得到提升。信息获取的能力也随之增强，可以更加深入的分析外界事物，与前一个阶段相比，需要更多的信息量来满足他们更旺盛的精力和好奇心，以保持当前页面的吸引力。
比如同为路径岛页面，针对0-5岁的页面和针对6-8岁的页面在信息丰富度上有这明显不同。6-8岁的页面，元素和细节更加丰富，色相数量也更多，0-5岁则相对简约和单一。
通过thinkrolls同一个系列针对不同年龄段的产品中，我们也能明显的看出其丰富度上的不同。
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2024-01-12
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